目前，建筑工地傳統(tǒng)的安全教育主要體現(xiàn)在灌輸和填鴨式培訓(xùn)上。雖然絕大多數(shù)工人都能順利通過(guò)考試上崗，但他們的安全意識(shí)始終參差不齊。虛擬現(xiàn)實(shí)安全體驗(yàn)館是從高處墜落、火災(zāi)、機(jī)械傷害、物體打擊等項(xiàng)目的虛擬沉浸式體驗(yàn)，讓施工人員親身感受違章作業(yè)帶來(lái)的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握一些安全操作技能，從而達(dá)到施工安全教育的目的。

　　1、虛擬現(xiàn)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全體驗(yàn)館采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建，比單一虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建的體驗(yàn)館更酷、更逼真。例如，難以構(gòu)建的場(chǎng)景和高風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)景。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景更加真實(shí)完整，更加體驗(yàn)式，安全教育效果更加明顯。

　　2、可以將當(dāng)前實(shí)際項(xiàng)目虛擬化，在當(dāng)前項(xiàng)目中的某個(gè)位置模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓體驗(yàn)者在虛擬項(xiàng)目中有一個(gè)安全的體驗(yàn)，教育體驗(yàn)效果更好。

　　3、新的科技經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了工人參與安全教育的興趣，工人對(duì)安全事故的感性認(rèn)識(shí)也將得到加強(qiáng)。

　　4、虛擬場(chǎng)景的構(gòu)建不再受場(chǎng)地的限制，能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故和危險(xiǎn)情況。

　　5、 體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境可以學(xué)習(xí)詳細(xì)的節(jié)點(diǎn)和更好的實(shí)踐，以獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。同時(shí)，可以進(jìn)一步優(yōu)化方案，提高質(zhì)量，提高工人的安全防范水平和應(yīng)對(duì)能力。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全體驗(yàn)館有什么影響?

　　虛擬現(xiàn)實(shí)主題建筑安全教育與培訓(xùn)體驗(yàn)館將以前的說(shuō)教教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人體驗(yàn)教育。通過(guò)在施工現(xiàn)場(chǎng)以安全事故的形式模擬虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，施工人員可以親身感受到違章作業(yè)帶來(lái)的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握一些安全操作技能。通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷向人們解釋安全體驗(yàn)效應(yīng)的重要性。

　　第八感覺(jué)虛擬現(xiàn)實(shí)主題：我們通過(guò)一種真實(shí)和虛擬的結(jié)合，教育工人在施工過(guò)程中安全的重要性，給工人一個(gè)非常真實(shí)的體驗(yàn)。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)已經(jīng)成為一種技術(shù)，很多大公司都引入了虛擬現(xiàn)實(shí)，其中虛擬現(xiàn)實(shí)安全教育培訓(xùn)的應(yīng)用更加廣泛。虛擬現(xiàn)實(shí)可以搭建虛擬場(chǎng)景再現(xiàn)受傷過(guò)程，讓體驗(yàn)者從視覺(jué)、的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)上深刻體驗(yàn)各種傷害的效果，從而對(duì)工作人員產(chǎn)生持久的敬畏。

　　我們?cè)谶@里介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)安全體驗(yàn)館的目的和影響，只有這樣，我們?cè)隗w驗(yàn)大廳親自體驗(yàn)，才能讓工人真正感受到在真實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)可能遇到的危險(xiǎn)，從而對(duì)工人的安全教育更加深刻。因此，它的作用非常大。